Analfabetismo científico

Não compreendo como em plena era da inclusão digital, na era do mp4, mp5, mp sei lá o quê, na era do Ipod, pode haver analfabetismo científico.

Hoje a pedido do professor Domingos, falei sobre a inteligência animal para um terceiro ano do ensino médio (antigo segundo grau).


Muitos alunos não sabem sequer diferenciar instintos de inteligência e chamam a inteligência animal de instinto.

Expliquei o como e o porquê da inteligência animal, e apenas um aluno discordou de tudo quanto eu disse sem apresentar suas razões, disse que discordava porque ele tinha sua individualidade, como se isso fosse argumento para discordar tanto de alguém como de suas ideias.


Disse aos alunos que nós geralmente os consideramos inferiores a nós, devido ao pensamento religioso exposto no livro da capa preta (Bíblia) que diz que o homem foi "feito a imagem e semelhança de Deus" (Gn 1,26). Então, se eu homem sou a imagem de Deus, segue-se que os outros animais não o são. Sendo assim, posso dispor dos animais como eu bem entender. E pessoas há que matam filhotes de cães e de gatos afirmando que estes "não tem almas", na verdade desalmados são os que dizem isso.



Foi quanto bastou para eu ser chamado de ateu. (Não encaro isso como ofensa, eu me sentiria ofendido se me chamassem de crédulo.) Pois eles confundem Bíblia com Deus e vice-versa. E até explicar que focinho de porco não é tomada leva-se muito tempo. Quando lhes disse que o ser humano é produto da evolução uma parte dos alunos ficou revoltada, não queria aceitar sua condição de animal, não queria aceitar seu parentesco próximo com os chimpanzés.



Então expliquei que a inteligência humana é apenas uma evolução melhorada da inteligência de outros animais, e que nós fomos mais felizes por evoluir de tal modo, pois os primatas nossos parentes evoluíram de outra forma.

Não neguei que Deus tenha criado o ser humano, mas para os alunos, evolucionismo é sinônimo de ateísmo. Se Deus não criou da forma em que se encontra no livro da capa preta, equivale a dizer que Deus nada criou. Os alunos em sua maioria crêem piamente que Deus criou o homem tal e qual narra o Gênesis.

Então lhes perguntei que se Deus criou o homem como narra a Bíblia, por que cargas d'água criou o homem com o apêncice vermiforme que é um órgão que não tem função nenhuma? Não seria eu idiota se fabricasse um robô com peças que não servem para nada? A única forma de não chamar Deus de tolo é aceitar a evolução. Expliquei-lhes que o apêndice é um órgão que não serve para nada a não ser para causar a inflamação que pode levar à morte. Uma mocinha disposta a defender o criacionismo disse: "não serve para nada hoje, mas poderá servir no futuro, o senhor não entende os desígnios de Deus". (os desígnios desse deus que mais parece um beduíno saído dos desertos não entendo mesmo, nem faço questão de entender.) A mocinha ao querer defender o criacionismo fez apologia do evolucionismo, ao declarar que um órgão sem função hoje poderá vir a ter uma função no futuro, confessou abertamente a evolução mágica, bizarra, mas ainda assim evolução. Nesse caso há uma evolução, o apêndice no homem de hoje (que será do passado quando o apêndice "funcionar") não funciona, mas funcionará no homem de amanhã. Então são dois seres diferentes, porque num funcionará e no outro não funcionou.

Para rematar a aula perguntei para um aluno se morcego é ave ou mamífero, e este respondeu-me que era um mamífero, então disse-lhes que a "Bíblia infalível" afirma ser o morcego uma ave conforme eles poderiam conferir em Levítico 11,13-19.


É triste saber que um jovem de seus 17 anos de idade, no último ano do ensino médio, creia nos mitos do Velho Testamento. O terceiro ano do colegial, indica que o jovem está pronto para ingressar num curso superior. Bom, confesso, 90% dos alunos são analfabetos funcionais, então não se pode cobrar que tenham conhecimentos básicos de ciências.

Infelizmente os alunos preferem crer em seus padres e pastores do que em seus professores, esses líderes religiosos são os responsáveis por esse caos mental. Termino este artigo com as palavras do cientista e escritor Marcelo Gleiser: "Se o pastor ou rabino ortodoxo tem câncer e recebe terapia de radiação, ele deve saber que é essa mesma radiação que permite a datação de fósseis com centenas de milhões de anos. É hipocrisia aceitar a cura da radiação nuclear e ainda assim negar os seus outros usos". In Folha de São Paulo - Mais! Ciência página 3 - domingo 22 de fevereiro de 2009.